¿Cómo fuimos llegando a este presente?

Introducción:

     En el presente, “la actividad informática y la era digital” son los componentes básicos de la sociedad moderna. Estos representan medios tecnológicos atractivos, divertidos, motivadores, pero pese a la naturalidad con la que usamos estos términos, hay veces que no recordamos ¿cómo fuimos llegando a este presente?, ¿cuál es su significado? y ¿hacia donde nos dirigimos?

     El bombardeo tecnológico al que asistimos plantea muchas incertidumbres, como: ¿Cuales son los medios tecnológicos más susceptibles de ser utilizados en la educación?, ¿cómo producen significados?, ¿cómo están organizados?, ¿cómo el público le otorga sentidos?, etc. Sería imposible dar respuestas únicas o verdaderas a ellas, puesto que no existen (cada situación  didáctica, cada grupo de alumnos exige estrategias y recursos particulares).

     Siendo espectador docente, uno puede observar los cambios que va introduciendo esta tecnología, en todos los niveles de la vida y definiendo en qué medida la educación va siendo también afectada por este fenómeno, ya sea obteniendo beneficios, inconvenientes y necesidades que se generan de su aplicación.

     La cultura de las imágenes que nos caracterizó y caracteriza en nuestra historia, sigue abriendo nuevos caminos a la comunicación y, en concreto, a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

¿Cómo fuimos llegando a este presente?

      Recogiendo un poco de mí historia informática a lo largo de todos estos años en el Colegio Nacional de Bs. As. con respecto a la nueva tecnologías de comunicación, trataré de plasmarlo en una breve reseña, que pueda servir como disparador para algunos cuestionamientos propios y de otros.

     En 1995 el Colegio Nacional de Bs. As., desde el Departamento de Informática, se ofreció a los departamentos o gabinetes interesados la posibilidad de tener un espacio en el sitio Web de la Institución. Esto hizo que algunos docentes que teníamos conocimientos muy básicos o casi nulos de la informática, comenzáramos a diagramar páginas que respondían a cada especialidad o área. El trabajo fue muy arduo, llevó tiempo y esfuerzo. Les recuerdo que en esos momentos no existía nada parecido a lo que hoy tenemos tecnológicamente. El aprendizaje de un lenguaje totalmente intangible y sin lógica (para uno) con etiquetas, corchetes, etc. como el HTML, fue muy complicado. Pero el esfuerzo valió la pena y en 1996 estaba creada nuestra primera página para el ciber-espacio. Pocos departamentos pudieron en un principio desarrollar estos lugares.

     En 1992 el Departamento de Informática incorpora en las PC  de los gabinetes los programas de Windows, dejando de lado el procesador para Xenix MS-DOS muy rudimentario. Este nuevo programa incorporó el procesador de texto Word 3.0. Este procesador introdujo una ventaja sustancial, en el formato de las páginas Web, dejando de lados el uso del HTML. Frente a estos avances, el día 16 de abril de 1997, se inaugura oficialmente la página del Gabinete de Botánica (http://www.botanica.cnba.uba.ar/).

     En los años venideros, esta página fue creciendo en muchos aspectos. Uno de ellos fue con cada nueva versión del Word. Este procesador ganó en eficacia, sofistificación y oferta de funciones. Otro aspecto a tener en cuenta fue el desarrollo de un nuevo espacio, destinado a llevar información a los alumnos del Colegio. Esa Información consistía en apuntes didácticos para los alumnos realizados por los docentes, actividades, trabajos prácticos, organización de los horarios para los trabajos prácticos, link de consultas y se incorporó horarios de consulta vía mail. A partir del 2004  debido a los buscadores de la Web (Google, etc.) la página de nuestro departamento, comenzó a ser visitada y utilizada por alumnos y docentes de otras escuelas del resto del país.

     Para terminar esta primera entrega me pregunto:

¿Existe algún paralelismo entre lo que vengo desarrollando hace muchos años (lo cuento en esta breve reseña en el blog) y lo que hoy, con los blog o tuiter, se realiza?